三管傳熱實驗裝置LPK-BHTT-C
一、裝置必須滿足的知識點要求：
1、裝置具有專業(yè)性，能夠貼合教學(xué)大綱，設(shè)計滿足工程教育認證要求的教學(xué)內(nèi)容：驗證圓形直管內(nèi)強化對流給熱的經(jīng)驗關(guān)聯(lián)式，確定關(guān)聯(lián)式Nu=ARemPr0.4中常數(shù)A、m的值；
2、了解管外蒸氣冷凝給熱系數(shù)αo與總傳熱系數(shù)Ko，與管內(nèi)給熱系數(shù)αi比較；
3、了解滴狀冷凝和膜狀冷凝狀況。
二、裝置功能要求：
1、裝置內(nèi)容豐富：能測定光滑管、波紋管、擾流管傳熱系數(shù)；
2、能測定管外蒸氣冷凝給熱系數(shù)αo與總傳熱系數(shù)Ko；
3、設(shè)備能觀察不同換熱管管外蒸氣冷凝狀況；
4、設(shè)備蒸汽冷凝液可循環(huán)回收包括蒸氣放空后的冷凝回收，蒸汽發(fā)生器無須補蒸餾水；
5、設(shè)備具有安全性：設(shè)備用蒸汽發(fā)生器能充分考慮安全因素，同時添加安全水封，壓力傳感器，壓力報警等相關(guān)安全措施；
三、智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)“互聯(lián)網(wǎng)+”實驗實踐教學(xué)
萊帕克經(jīng)過長時間的行業(yè)沉淀，匠心打造“智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)”，系統(tǒng)集成了實驗裝置自檢、實驗裝置運行狀態(tài)遠程監(jiān)控等設(shè)備自主診斷模塊，確保了實驗設(shè)備在啟動前和使用中的可靠運行；系統(tǒng)還集成了實驗理論答題、視頻學(xué)習(xí)、模擬練習(xí)與測試、指導(dǎo)真實實驗操作等自主學(xué)習(xí)模塊。此系統(tǒng)基于“互聯(lián)網(wǎng)+裝置”的設(shè)計理念，采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將互聯(lián)網(wǎng)和實驗裝置有效結(jié)合。
軟件基于3D虛擬引擎開發(fā)，以三維虛擬場景呈現(xiàn)，操作環(huán)境配套規(guī)范三維虛擬實驗室場景，可進行認識設(shè)備、模擬實驗、實驗考核，具備自動評分功能，可根據(jù)操作過程給予操作評分，軟件以網(wǎng)絡(luò)web版發(fā)布，使用賬號可通過PC端瀏覽器登錄界面，便于學(xué)生離開電教室可以隨時用自己的電腦進行預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)。
